Hoofdpagina

Het Onderwijsplanningsproces

De planning van het nieuwe onderwijsjaar gebeurt typisch aan de hand van een aantal planningsvragen. Deze vragen brengen in kaart met welke afhankelijkheden en informatie gedurende het planningsproces rekening gehouden moet worden. Tevens leverde deze vragen belangrijke gegevens op die in een later stadium tijdens het managementproces van belang zijn. Het betreft hier onder andere de inzet van docenten en het aantal contacttijden voor cursussen die zij verzorgen. Bovendien maakt de vragen duidelijk welke termen dienen te worden gedefinieerd en in welk perspectief deze termen gebruikt worden. Veelal worden dezelfde termen gebruikt vanuit een verschillend perspectief, en hebben daarin een verschillende betekenis. Het is van groot belang dat de betekenis van termen eenduidig wordt vastgelegd, zodat bij de verzameling van gegevens zeker is dat deze in het juiste licht worden geplaatst. Wij zullen bij elke planningsvraag daarom expliciet maken welke terminologie door deze vraag impliciet of expliciet wordt gebruikt, en dus dient te worden gedefinieerd, en vanuit welk perspectief deze definitie is gegeven.